viernes, 8 de enero de 2010

Mural en la isla Río Santiago

A lo largo de la segunda mitad del 2009 emprendimos la tarea de realizar el primer mural de la isla en la escuela. la calidez de los directivos, los docentes, alumnos y de la gente en general hizo que la actividad fuera mas que placentera...
La inauguracion del mural coincidio con el acto de cierre del ciclo lectivo muy emotivo.
Ademas de todo esto contamos con la presencia del cura de la isla que bendijo el mural.
¡Desde ya muchas gracias Escuela nº 8 por todas las alegrias, momentos compartidos, regalos y muestras de generosidad en todo momento!

Poesía

De tantas revoluciones he tomado
solo el jugo,
de la de mi corazón, todavía busco...
El sentido de mi vida que no da frutos,
me dio a ti
y sin permiso ni escrúpulos,
me privará de ve tus pasos y la
sonrisa todavía minúscula.
Mis ideas sin nostalgia acorraladas
por un surco,
en un mar de confusión donde el
mundo es y no tuyo;
te regalo la transparencia de mis
lágrimas silenciosas,
la incertidumbre de mis sueños de
mi Camilo hecho
de rocas.
Toma mi debilidad y mi sonrisa
escondida, has de ellas
un haz de pequeñas maravillas.
Toma también mi alma que sin
ti estará perdida y llena
de amor aquellas almas vacías.
Porque tú serás el agua que regará
tierras marchitas,
serás el hijo del dolor, serás
el hijo de la vida,
el padre de todos aquellas que
un padre necesitan,
y serás también la madre que
a ti te robó la vida.
Oh mi pequeño amor, mi respiro,
mi vida, siento un desgarro infinito,
una desesperación aturdida,
siento que no bastarán palabras
ni disculpas a esta bruta
despedida, siento que no basta
mi muerte para abandonar tu futura
vida, pero a pesar de todo,
una cosa me tranquiliza,
porque he visto en tus dulces
ojos la esperanza perdida.
Serás fuerte como el viento
que tus tierras caracteriza,
por eso hoy puedo morir,
porque lucharás por tu vida,
sopla, sopla fuerte que al
viento nadie derriba

Agradecemos la colaboración de Mónica Noemí González, piquense que actualmente reside en Roma. Esta poesía fue publicada en la novela "Rosso colore d´ oceano" de Vicenzo Onorato.

miércoles, 25 de febrero de 2009

Cultura y Arte popular




Entendemos a la Cultura del Pueblo como el conjunto abigarrado de todas las expresiones culturales existentes que se agitan en el medio popular.
Es múltiple, inorgánica, dispersa, parcializada, yuxtapuesta y asistemica.
También reviste un carácter ambiguo, en términos políticos, porque en ella subyacen posiciones conservadoras y “progresistas” en forma simultanea. Y esa ambigüedad se marca en las concepciones compartida interclases (dominante y dominada) como la inferioridad de la mujer, la resignación, la resolución de la conflictividad vía religiosidad, la existencia de clases antagónicas como situación normal, la necesidad de autoritarismo, etc.
Así todo, la Cultura del Pueblo, y su expresión, la Cultura Popular -como elemento emanado de la cultura del pueblo- desarrollan contenidos impugnadores de la hegemonía del poder dominante, contenidos vitalizadotes de una concepción alternativa de lo existente, que contiene en si misma, una visión integral del hombre. Y esa visión alternativa e impugnadora de lo que existe es la función que cumple la artesanía popular, las creencias, las producciones literarias y musicales, vestidos, comportamientos, lenguajes…
Y es esa dimensión impugnadora del arte popular lo que levanta una rebelión de formas y códigos potenciales e insurgentes frente a lo establecido. Muestran las injusticias vividas. Se queja y desea cambiar las cosas, señala contradicciones y antagonismos. Es decir, no busca la resignación, tornándose vitalizadota de lo popular, dado que busca enriquecerse y anclarse en la historia y en las luchas de un pueblo.
Desde este espacio, nos proponemos, a partir de implementar toda una serie de actividades de carácter cultural (intervenciones en la vía publica, desarrollo de murales, graffitis, exposiciones, ciclos de cine, recitales, ciclos de charlas y debates, radios abiertas, talleres para la formación de promotores culturales – como forma de apoyo a comedores populares y a experiencias de trabajo comunitario-, etc.), acompañar los diversos procesos existentes de organización popular, poniendo el acento en lo que hace a la producción y a la apropiación del conocimiento.

El arte, manifestación parcial de la cultura, existe desde el origen del hombre como tal. Y ambos conviven en una relación de reciprocidad, dándose y otorgándose vida y sentido.
Para nosotros, el arte es una manera de expresar sonidos, imágenes, ideas, sentimientos, etc. que generan su espacio y una transformación. Es inclusiva. Involucra tanto a quienes la practican como a quienes la perciben, saldando esta disyuntiva.

Las expresiones culturales y artísticas propuestas desde LA CANTERA son puertas que se abren e invitan a la participación social y al desarrollo de la creatividad social, recorriendo los caminos de la comunicación, de las ideas y del encuentro; fomentando la solidaridad social y la conjunción de practicas positivas y modificadores de lo existente; practicas que entienden a la cultura como cada fragmento del ser humano que se encuentre involucrado con la vida y con la construcción, ya sea desde lo ideológico, económico, social, político, pero sobre todo, desde la responsabilidad y el compromiso. Compromiso que forje en su accionar, una sociedad justa donde nacer, desarrollarse y vivir.

Acerca de la Educación


En los hechos, la destrucción de la escuela pública y gratuita se produjo y sigue profundizándose por la reducción al mínimo posible de: el presupuesto educativo, la currícula (los contenidos que deben aprender los alumnos en cada curso por asignatura), la infraestructura y el material didáctico, el salario docente y del personal no docente, etc. Pero no alcanza con esto, nótese un complejo mecanismo para lograr cierto apoyo popular a esta pauperización de la educación. Más allá del desastre que provocó en lo cualitativo la reforma educativa, no pudo sin embargo ocultar lo evidente: la decadencia sistemática e imparable de la calidad de vida de las masas populares, que deben enfrentar también el nada casual cascoteo cotidiano embrutecedor y mentiroso de los medios de comunicación masivos, se vio, se ve y se verá reflejada necesariamente en el rendimiento escolar del alumnado, aunque apenas se le exija conocimientos de cursos inferiores al que cursa, si se les exigen. Porque cuando son exigidos como correspondería muchos son los que no logran adquirirlos. Y ante una posible reprobación, los padres y el sistema educativo se unen para garantizar que siempre se obtendrá la promoción al grado superior, se sepa o no; que se obtendrá el título, aunque reducido en incumbencias o devaluado, ya que la realidad demuestra otra cosa del titulado, y otras corrupciones tácitas en nombre de pedagogías que le darían vergüenza hasta a la más sobreprotectora y senil de las abuelas. Las motivaciones de este acuerdo, desde ya, son diferentes. Los padres, ya ellos marginados, no toleran lo que sienten como una humillación intolerable: el fracaso escolar del hijo, que aunque estuviera en edad, no puede trabajar por falta de empleo. El sistema, por diversas razones (su seguridad, influenciar en la conciencia del pueblo con espejitos de colores) realiza una política de control social depositando al alumnado en las instituciones educativas. Los adoctrina en la barbarie capitalista, o en el peor de los casos, neutraliza los espíritus rebeldes. Son hoy las escuelas de las grandes conglomeraciones urbanas como el GBA meros depósitos donde los chicos reciben viandas que no contemplan ningún equilibrio nutritivo y, en aulas superpobladas, la buena voluntad de los docentes para intentar enseñarles algo más que normas básicas de convivencia, por cierto discutibles. Y, claro está, donde los responsables políticos del área afianzan el clientelismo a costa de las necesidades del pueblo. El reverso de esta situación es la cruda realidad de la ignorancia generalizada y el embrutecimiento social en conocimientos básicos de historia, matemáticas, lengua, técnica, biología, etc., que las masas perciben y no desean para sus hijos cuando sueñan su futuro, ya que toman conciencia de que les dificulta y dificultará su desarrollo como sujetos. Acompañan, entonces, los innumerables reclamos, paros y movilizaciones docentes contra esta degradación de la escuela que vienen sucediéndose ininterrumpidamente desde 1988 y se acentuaron notablemente desde 1994, ocasión en que el Congreso mercenario aprobó la ley federal de educación. Ahora “nueva ley de educación”, aprobada en 2007. Es brutal y compulsivo el programa de desinformación y confusión que sobre el problema educativo lleva a cabo el Estado a través de la propaganda oficial y de los medios prostituídos de comunicación, a pesar de esto no ha logrado enfrentar a los sectores del pueblo de esta ecuación perversa: los padres con sus chicos y los docentes. Es más, son muchas las ocasiones en que los encontró unidos exigiendo un cambio radical en la política educativa. Pero el Estado, en manos de la burguesia financiera, no sólo seguirá haciendo oídos sordos a este reclamo, sino que profundizará su política de desfinanciar y desvirtuar la educación pública y gratuita (así como a la salud) para intentar lograr que al pueblo le resulten ajenas e indiferentes al no colmar sus expectativas y necesidades y se resigne a perderlas como perdió sus empresas públicas, sus empleos, y hasta la conjugación en primera persona de un verbo en futuro.
Entiéndase toda negligencia, todo olvido, toda indiferencia hacia la educación pública y gratuita, como una política sistémica de la oligarquía financiera para desterrarla de las responsabilidades estatales, para abandonarla letalmente junto a otros logros de la clase obrera tras un entuerto de cerraduras de una caja de seguridad en un banco suizo. Nada se puede esperar de ella. No puede ni quiere (debe mantener a toda costa su tasa de ganancia mediante la superexplotación del proletariado) revertir su política educativa ni ninguna otra de las que lleva a cabo. El capitalismo ha demostrado con creces que no puede resolver ningún problema en esta etapa de la humanidad. La alimentación, el trabajo, la educación, la salud, la recreación, el arte, el ocio y el desarrollo de la subjetividad, la vivienda, la vestimenta, etc., sólo serán derechos adquiridos cuando el pueblo en general y los trabajadores en particular tomen en sus manos el poder, y destruyan de una vez y para siempre el sistema capitalista.

MEMORIA, VERDAD Y JUSTICIA


Por muchos años hemos transitado distintos caminos en la búsqueda de la verdad y la justicia; después de haber soportado aquella oscura y larga noche que comenzó el 24 de marzo de 1976, donde se instaló en nuestro país la dictadura mas sangrienta que habría de conocer la historia argentina, con un saldo de muerte y desaparición sin precedentes por su magnitud y sus características.
El terrorismo de Estado implementó con el funcionamiento de mas de 500 campos de concentración una metodología represiva, utilizando los secuestros, la tortura, el robo de bebes, miles de muertos y presos políticos, la desaparición de 30.000 personas... dejando además graves secuelas en la sociedad argentina, en sus practicas económicas, políticas, sociales y culturales.
Hoy, a 32 años y ante la necesidad de avanzar hacia un país diferente, sustentado en la justicia y la solidaridad, nos obliga a ejercitar la MEMORIA, una memoria histórica abierta, fuerte y en debate.
La batalla por la memoria no concluye en una placa recordatoria, o en un merecido homenaje, se trata de un trabajo constante e indelegable, de una confrontación conflictiva por definir, cada vez y desde el presente, el contenido de la democracia y el significado de los derechos humanos. Es dar desde el presente un nuevo sentido al pasado hacia la construcción del futuro.
La gente tiene que tomar conciencia de que aquello que paso no es algo que hay que olvidar para vivir de otra manera, sino que estamos viviendo de otra manera porque pasó aquello en nuestra sociedad.
Es por eso que sobre la base de la experiencia del campo popular en este largo camino recorrido, las nuevas generaciones deben reivindicar a los compañeros no solo en la entrega y el sacrificio, sino también en el por qué de los mismos, y recuperar la profunda felicidad que les significaba a los militantes soñar y construir un país justo, libre y soberano. Lo cual sigue siendo una deuda histórica. Además la amenaza permanente de los enemigos de la patria que va desde la lucha por no perder un centavo de sus fabulosas ganancias hasta el de tratar de poner freno a la sed de justicia, amedrentando a testigos de todas las formas posibles. En este sentido, la desaparición de Julio López es una herida abierta en la sociedad. Particularmente por lo que significa, como demostración de poder, el seguir operando desde las tinieblas con impunidad.
Por eso también debemos continuar trabajando para articular espacios que expresen la necesidad de seguir impulsando el reclamo de justicia. Que no sea un anhelo postergado, sino una deuda saldada.
Que el respeto a los derechos humanos sea un derecho adquirido y una practica permanente a la que tenga acceso cabal el conjunto de la sociedad argentina.

Por Memoria, Verdad y Justicia...

Azucena Villaflor de Vicenti


Hablar de lo que significa el amor de una madre, la entrega de una madre, el coraje de una madre seria hablar de Las Madres de Plaza de Mayo, seria para todos los que vivimos el horror de la dictadura y la búsqueda inmediata de todos los mejores hijos que la dictadura sangrienta nos robo, hablar de ellas en su conjunto pero quizás el mejor nombre que podemos simbolizarlas es en Azucena Villaflor de Vicenti, ejemplo de mujer, que supo entre tantas cosas ponerle el pecho a los asesinos de la patria y dar la vida por su lucha y la de todas las madres. Así desde LA CANTERA queremos rendirle un merecido homenaje.
Sólo vamos a decir, porque nos queda grande la empresa de valorar a Azucena, que fue quien hizo el puente entre la historia de la resistencia popular en la Argentina - con sus héroes, sus presos y masacrados- y las organizaciones surgidas en la lucha contra la dictadura genocida.En cada recuerdo de sus compañeros de lucha resalta un hecho: Azucena sabía que la fuente de su coraje, su inventiva, su inteligencia, era lo que nuestro pueblo fue capaz de hacer en su larga historia de lucha y sacrificio. “Tenemos que ir a Plaza de Mayo porque allí se produjeron, a través de los años, las más grandes concentraciones y los hechos políticos y sociales significativos..."
“La idea de organizarnos y reunirnos en la Plaza fue de Azucena, pero aparte, ella era una líder natural, que no hacía esfuerzos por imponerse a los demás ni pretender liderazgos, era como una gallina que nos cobijó a todas como si fuéramos sus pollitos... hasta cobijó a quien iba a ser su secuestrador.” ”Fue una de las primeras mujeres organizadoras de las Madres de Plaza de Mayo. Ella fue la que lanzó nuestra proclama inicial: “Todas por todas y todos son nuestros hijos” ¿Qué queríamos decir con esto? Era una promesa implícita de las Madres: nuestra lucha no era individual, era colectiva. A lo largo de estos años, si no fuera por esta filosofía que planeó Azucena, hubiese sido muy difícil afrontar tantas adversidades (...). Sólo la fuerza que te da el conjunto permite seguir la búsqueda. Nosotras ya no somos madres de un solo hijo, somos madres de todos los desaparecidos.”(citas de Nora Cortiñas)
“Nuestras madres, incansables luchadoras que dieron la vida por sus hijos, no pudieron vencer a la muerte, pero eran tan obstinadas que sí pudieron vencer al olvido. Y volvieron. Volvieron con el mar, como si hubieran querido dar cuenta, una vez más, de esa tenacidad que las caracterizó en vida. La presencia de sus restos da testimonio de que no se puede hacer desaparecer lo evidente. Volvieron con ese amor incondicional que sólo las madres tienen por sus hijos, para seguir luchando por ellos, por nosotros.” Los hijos de Azucena Villaflor de De Vincenti, Esther Ballestrino de Careaga y María Ponce de Bianco eligieron estas palabras para compartir el hallazgo de los cuerpos de sus madres, fundadoras de Madres de Plaza de Mayo. Estas mujeres, que hace 32 años se organizaron para pedir justicia, aportaron ahora una prueba irrefutable para la investigación de los crímenes del terrorismo de Estado: la primera evidencia científica completa de “los vuelos de la muerte”. Los primeros indicios que condujeron al Equipo Argentino de Antropología Forense (EAAF) a identificar los restos de las fundadoras de las Madres aparecieron entre los resquicios que dejó la burocracia de la última dictadura. Una huella dactiloscópica hallada entre los papeles de un archivo de la Policía Bonaerense, perteneciente al laboratorio de necropapiloscopía, y un viejo expediente judicial de la ciudad de Dolores reclamado por la Cámara Federal porteña en las causas por la búsqueda de la Verdad condujeron al sitio donde podía estar enterrada una de las mujeres secuestradas el 8 de diciembre de 1977 en la iglesia Santa Cruz. El lugar señalado era el cementerio de General Lavalle. El EAAF exhumó allí siete cuerpos que habían sido enterrados como NN después de haber sido encontrados en las costas de San Bernardo y Santa Teresita entre diciembre de 1977 y enero de 1978." dice Página12
Nos quitaron su aporte, su humanidad inmediata y su presencia, pero su ejemplo y sus ideas germinaron hasta extenderse como verdad a todo nuestro pueblo.

Sobre Medio Ambiente


Si hablamos del medio ambiente seria bueno primero ver el significado de ello ya que el Medio Ambiente es todo aquello lo que nos rodea y que debemos cuidar para mantener limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, etc., en fin todo en donde podamos estar, por esto hemos realizado la siguiente investigación acerca del Medio Ambiente.
Medio ambiente, conjunto de elementos abióticos (energía solar, suelo, agua y aire) y bióticos (organismos vivos) que integran la delgada capa de la Tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos.
Muchas veces los animales al medio ambiente lo utilizan como su casa y de el la fuente de su vida, en cambio el hombre lo explota y con ello lo desaparece.
Como el ser humano se introdujo en la naturaleza y así la modifico, eso agravo el problema climático y empeoro nuestra capa de ozono.
Los árboles son la fuente de vida de muchos animales, son los que purifican el aire y le dan vida a las plantas, también son los que reciben todos los rayos ultraviolates que manda la capa de ozono, sin los árboles los rayos ultravioletas provocarían en los seres humanos problemas como por ejemplo cáncer de piel.
También los árboles son los que miden la temperatura del ambiente, con esto podemos afirmar que 300.000 hectáreas de bosques nativos por año desaparecen por desmontes, o sea una hectárea cada dos minutos.
Gracias a los activistas de greenpeace en el 2007 se logro la ley de bosques que resguardan a los bosques de los desmontes. Con esto salvamos muchos bosques de nuestra argentina.
Como este ejemplo de los árboles hay muchos mas sobre los problemas ambientales, o el medio ambiente tiene que ser no solo un tema mas del ser humano sino una preocupación porque esto no provoca solo la muerte a animales y plantas sino que nosotros también corremos riesgo de vida, ya que puede desaparecer nuestra fuente de vida que es el aire.
Los climas climáticos se deben a la modificación del hombre en la naturaleza ya que la nevada del 2007 o otros acontecimientos de importantes cambios climáticos se producen porque se esta cada vez mas dañando y afectando el ecosistema.
La contaminación (tanto del agua, como el aire y tierra), producen el deterioro de los suelos, el agotamiento del agua potable y el daño a la capa de ozono y nuestra salud en el ambiente.
Ahora si hablamos de quien es el que contamina el medio ambiente y lo destruye ahí diremos no “todo el ser humano” sino la clase dominante quien constantemente utiliza al medio ambiente como forma de negocio y lo utilizara para su beneficio y no de todos.
Quien destruye miles de hectáreas de árboles y así los desaparece, el que implementa fabricas y empresas del cual contaminan tanto en nuestro aire con su humo negro; en nuestros lagos, ríos y mares contaminando todo el agua potable y matando vida submarinas (no falta aclarar que así miles de chicos y adultos concurren en esos ríos, lagos o mares y contraen enfermedades), también el aire y el suelo producen que muchas personas sufran de distintas enfermedades o problemas de salud.
Se sabe que por aire contaminado o beber agua no potable se puede llegar a contraer hasta el cáncer.
Para esto ninguna empresa o fábrica toman los requisitos que es necesario para producir su negocio. En esto nos preguntamos ¿Por qué?
No es difícil la respuesta es muy clara ya que si la empresa o fabrica tendría que tomar todos los requisitos perdería mucho dinero, negocio y tiempo. Y la clase dominante hoy en día con total que se mueran algunas personas y otras contraigan enfermedades y además destruir la naturaleza no piensan perder tiempo y mucho menos DINERO $$$…
Para esto todos los días, activistas, ecologistas y personas común y corriente que no quieren que su familia o cualquier persona contraigan ninguna enfermedad, ni que se contamine ningún suelo, aire o agua del planeta y que tampoco que se modifique el medio ambiente así alterando el ecosistema, repudian el negocio sucio y las actividades que la clase dominante día a día hace así matando y contaminando nuestro medio ambiente.
Para esto les decimos que tanto Botnia como otras papeleras contaminan y matan nuestro ecosistema porque los desechos de la papelera botnia va hacia el río Uruguay y ese río termina en el río de la plata hacia contaminando nuestro rió, que las papeleras botnia también contaminan suelo y tierra ya que los ciudadanos de gualeguaychu y de Uruguay denunciaron desde que la papelera empezó a funcionar han tenido mas de un caso con problemas de salud.
No dejes que ningún niño sobre la tierra, que ninguna persona tenga que sufrir alguna enfermedad, no dejes que se destruya el medio ambiente porque no es un tema aburrido de la vida es el resultado de vida de muchas personas y puede llegar a ser tu vida. Si la clase dominante sigue actuando con su negocio sucio y sigue destruyendo nuestro ecosistema así se va a perder la vida terrestre y tu vida, por que un mundo donde no exista el aguan potable, aire puro y tierra no contaminada, no es un mundo terrestre.
Por eso:
BASTA DE LOS DESMONTES DE MILES DE HECTAREAS DE ÁRBOLES.
BASTA DE EL NEGOCIO CON NUESTRO MEDIO AMBIENTE Y NUESTRAS VIDAS.
BASTA DE TIRAR LOS DESECHOS A LOS RIOS, LAGUNA O MARES, ASI MATANDO TODA EL AGUA POTABLE DEL MUNDO, (CONTAMINACION DEL AGUA).
BASTA DE TIRAR BASURA AL SUELO, DE DETIORAR NUSTROS SUELOS Y CONTAMINARLOS (CONTAMINACION DEL SUELO)
BASTA DE TIRAR HUMO NEGRO A NUESTRO AIRE, DE CONTAMINAR NUESTRO AIRE PURO Y ASI DAÑAR LA CAPA DE OZONO (CONTAMINACION DEL AIRE).BASTA DE ENGAÑAR A LA GENTE, EL DAÑO ECOLOGICO MATA PERSONAS.